从看得懂到用得上
剑桥大学英语考评部官方考试,对应欧洲语言共同框架 CEFR B1 等级
考试包含 Reading、Writing、Listening、Speaking 4 个部分,全面考查英语实际应用能力,考试总时长约 2 小时 20 分钟。Cambridge English Scale 140–159 分对应 CEFR B1;B1 Preliminary for Schools 与 B1 Preliminary 等级和考试形式相同,考试内容更贴近学龄学生的兴趣与生活场景。
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B2 First 写作 80 分钟、两篇各 140–190 词、每篇 20 分,单独算一项成绩。本文依据剑桥 B2 First 两个版本的 2025 年版教师手册和官方换算指南,整理 Part 1 议论文的硬性要求、Part 2 文章/邮件/评论/报告/故事各自写给谁、怎么写,内容/交际效果/组织/语言四项评分标准,字数与错误的说明,以及常见丢分原因和练习方法。

B2 First 阅读与英语运用 75 分钟、7 个部分、70 分,拆成阅读和英语运用两项成绩、合占总成绩 40%。本文依据剑桥 B2 First 教师手册和官方换算指南,整理各部分考什么、官方建议的做法、一空一词、缩约形式、关键词不可改和 2–5 词等硬性规定、练习卷分数对应的水平,以及常见丢分原因和练习方法。

PET(B1 Preliminary)和 B2 First 是剑桥英语相邻的两级,成绩用同一把量表报告、分数段互相重叠。本文依据剑桥英语官网和官方换算指南,对比两者的分数段与证书、主要难度差异,给出用官方练习卷判断水平的方法和选择建议。

B2 First 是剑桥英语的 B2 级考试,对应 CEFR B2 级。本文依据剑桥英语官网和 2025 年版教师手册,整理四张卷的时长、题型和占比,阅读、英语运用、写作、听力、口语五项成绩的评分,证书规定和练习卷分数对照,和 PET 的主要区别,以及什么时候考。

PET 口语两人一组、两位考官、10–12 分钟、4 个部分,单独算一项成绩。本文依据剑桥 B1 Preliminary 教师手册和官方换算指南,整理考试怎么进行、问答/照片描述/看图讨论/话题交谈各考什么、官方答题建议、五个评分项和各档描述、练习分数对应的水平,以及常见丢分原因和练习方法。

PET 听力约 30 分钟、4 个部分、25 题,每段录音听两遍,单独算一项成绩。本文依据剑桥 B1 Preliminary 教师手册和官方换算指南,整理各部分考什么、官方建议的听法、Part 3 填空的作答和拼写规定、机考与纸笔考试的区别、练习卷分数对应的水平,以及常见丢分原因和练习方法。
衔接 A2 阶段英语基础,系统提升词汇、语法与综合语言运用能力,逐步建立 B1 水平。
针对 B1 Preliminary 写作任务,从内容、表达、结构与语言运用等方面进行训练与反馈。
结合不同文本与题型训练阅读速度、信息定位与理解能力,提升答题准确性。
围绕 B1 考试要求进行阶段训练,并为后续 B2 First 学习建立词汇、阅读与写作基础。
B1 Preliminary 与 B1 Preliminary for Schools 考试结构相同(以剑桥英语官网为准)
6 个部分、32 题,占总分 25%:读懂标识、报刊等材料的主要内容。
2 个部分、2 题,占总分 25%:考查词汇与句型的正确运用。
4 个部分、25 题,占总分 25%:听懂通知和日常话题讨论等多种口语材料。
4 个部分,占总分 25%:与另一位考生和两位考官面对面进行,通过问答和交谈展示口语能力。

Faith 老师毕业于 UBC 英语文学专业,并持有国际 TEFL Academy 英语教学认证。她拥有丰富的 K-12 英语教学经验,曾教授不同年龄段的学生,教学内容涵盖英语语言、英语文学、阅读理解、写作、语法、批判性分析、辩论以及英语能力考试准备等。 Faith 老师具备扎实的英语文学与语言教学背景,尤其擅长阅读理解、文学分析及写作指导。在 K-12 教学中,她曾教授小学及初中阶段的英语、阅读、文学和辩论课程,并根据学生不同的年龄、学习基础及课程要求灵活调整教学内容。她注重通过文本精读、语法训练和写作练习,帮助学生建立扎实的英语基础,同时逐步培养阅读理解、批判性思维和语言表达能力。 在英语考试辅导方面,Faith 老师具有 TOEFL 及 TOEFL Junior 的实际教学经验,曾针对学生在词汇、语法、阅读理解及考试策略方面的不同需求进行系统辅导,帮助学生提升英语综合能力与考试表现。凭借在英语语言、文学及写作方面的扎实基础,她也能够将相关能力延伸至其他英语能力考试的阅读与写作训练,帮助学生建立更加全面的语言能力。 除了日常英语教学,Faith 老师还拥有丰富的写作、演讲及辩论辅导经验。她曾指导小学阶段学生参加写作及演讲比赛,通过针对性的反馈、修改和反复练习,帮助学生提升文章结构、语言表达、观点组织及公开演讲能力,并有多名学生获得金、银、铜等奖项。在辩论教学中,她通过资料搜集、论点构建、逻辑分析及表达训练,帮助学生学会组织和支持自己的观点,并更加清晰、有条理地进行表达。 除课堂教学外,Faith 老师也积累了丰富的个性化辅导经验,曾为 K-12 学生提供英语阅读、语言及写作以及IB辅导,并根据学生的学习基础和具体目标调整教学方式,帮助学生逐步提升英语能力。她熟悉不同年龄段学生在英语学习过程中常见的困难,也善于通过循序渐进的讲解和针对性的练习,帮助学生建立学习信心。 Faith 老师的教学理念注重清晰讲解、个性化反馈与独立思考。她相信,英语学习不仅是掌握词汇、语法和阅读技巧,更重要的是培养学生理解、分析、写作与表达的能力。在教学过程中,她重视与学生建立良好的沟通和信任,鼓励学生主动提问、表达观点,并根据每位学生的特点灵活调整教学方式。在保持学术要求的同时,她希望帮助学生真正理解所学内容,并逐渐建立自信、独立且有效的英语学习能力。

Vahid 老师是 Forbest 的首席英语讲师,对各类 ESL 课程都有丰富的教学和研究经验,在加拿大等海外大学及私立学校有着超过 13 年的教学经验。 Vahid 老师精通加拿大语言水平分级、语言能力评估、CEFR、口语标准、课程研发、 EAP 和论文评估,对于各类水平评测都有很深的了解。他不仅教授,还参与研发设计过 SSAT、 SAT、 IB、雅思、托福、 GRE 和 CELPIP 等课程。 Vahid 老师十分善于根据每位学生的水平和能力,制定合适的课程,能通过不同的引导教学方式,帮助学生认清并改进自己的弱项。作为一个耐心且负责任的老师,Vahid 老师不仅在课前为学生规划好学习方案,还能根据学生的表现,实时调整课程内容,并悉心為不同能力和水平的学生准备甚至自己编写对应水平的课后练习和复习方案,帮学生在课后巩固知识体系,全程跟踪学生的课程进度,力求进步。 Vahid 老师的课程结合了各版本的教材教纲与知名时事杂志及新闻英语,运用超强的文法归类教学,帮助学生轻松阅读不同类型的文章。他条理清晰、节奏紧凑的阅读和写作课程能帮助学生认识到英语的魅力,细心负责的指导帮助学生重拾英语写作的信心。而与时事和经典电影相结合的听说课程能带学生一同进入英语世界,激发学生的学习兴趣,听说读写全方位兼顾。同时, Vahid 老师十分注重文法的严谨和词汇的积累,他的必考语法总结与词汇词根课广受好评,帮助学生梳理语法结构,扩充词汇量。作为一名英语教学专业硕士,为了更好地了解第二语言学生参加的英语考试类型, Vahid 老师多次参加过雅思 (G类和A类) 、托福 (iBT) 和 GRE 等考试,并在雅思考试的阅读、听力和口语部分数次得到9分 (满分9分) 。 Vahid 老师还担任过期刊编辑,并发表了许多有关教育学的学术文章。其中他最著名的研究成果—项关于空间智力水平和他们在分析和感知完形填空测试中的表现之间关系的研究—发表在 2012 年版的《英语教学杂志》 (EFL) 上。 Vahid 老师的课程深受学生们的一致认可与喜爱。

Gabriel老师毕业于 UBC 大学,主修英语文学,并辅修了英语语言。不仅如此,他还拥有 TESOL 国际英语教师资格证书。多年来, Gabriel老师一直致力于英语教学,积累了丰富的 K-12 英语文学、ELL 、SAT、SSAT、AP、大学申请文书等辅导经验,深谙各类英语水平考试的教学精髓,对各年级的英语文学、文法、语法、写作、短篇小说、戏剧、诗歌等重难点把握精准。在英语文学教学方面, Gabriel老师更是游刃有余,擅长通过阅读、讨论和分析来探讨经典文学,提高学生文学鉴赏能力,发展对文本字面意义、相关上下文以及可能表达的深层主题或态度的理解,做到准确掌握整个文学作品的思想内涵和作者的写作意图。 在课堂上, Gabriel老师能准确根据学生需要,灵活的调整授课方式,并就学生水平和其掌握程度来开展教学,由易到难,逐层深入,深化学生对知识的理解,弥补知识缺陷,帮助学生建立扎实稳固的英语语言体系。 Gabriel老师还善于从学生视角出发,让教学最大可能地贴近学生日常生活,让知识变得浅显易懂且妙趣横生。 Gabriel老师讲课逻辑分明,条理清晰,擅于调动学生对英语的学习动力,他灵活多样的教学形式深受家长和学生们的喜爱。